理想の授業ができない､先生の心を折る｢日本の教育｣の悲しすぎる現実 自由度が低い､横並び意識が強い学校の弊害

「主体的・対話的で深い学び」を掲げて新指導要領が始動した教育現場。しかし、子どもたちは本当に自ら学びに向かえる環境にあるのでしょうか。現場で奮闘する先生方や教育ジャーナリストの中曽根陽子氏の取材から、日本の学校教育が直面する理想と現実のギャップ、その背景を探ります。今、私たちにできることとは？（このリード文はAIが作成しました）