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導入増える｢配信拠点型の遠隔授業｣､先駆けて"教育の地域格差解消"に挑んできた北海道の手応え 9教科30科目を32校900名に配信｢T-base｣の本気の写真一覧

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柴田朝幸（しばた・ともゆき）北海道教育庁学校教育局高校教育課高校改革推進室主査道立高校の国語科教諭、北海道教育庁の指導主事を経て、2025年度から現職。単位制や総合学科など、多様なタイプの学校における教育活動への支援や、学校の特色化・魅力化に関する業務を担当
柴田朝幸（しばた・ともゆき） 北海道教育庁学校教育局高校教育課高校改革推進室主査 道立高校の国語科教諭、北海道教育庁の指導主事を経て、2025年度から現職。単位制や総合学科など、多様なタイプの学校における教育活動への支援や、学校の特色化・魅力化に関する業務を担当
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少子化と地理的条件が重なり、離島や中山間地域の小規模高校が増加する北海道。限られた教員数による科目選択の格差を、遠隔授業拠点「T-base」がどう乗り越えてきたのか、先駆的な教育現場の挑戦を詳しく追いました。地域格差を超える鍵は、どこにあるのでしょう。

※上記のリード文はAIが作成しました

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