｢ドリーム･ハラスメント｣を助長？注意したいキャリア教育や探究の落とし穴 大人は好奇心を保護してソーシャルサポートを

「夢を持て」と大人に言われることは、本当に子どもたちの未来を豊かにするのでしょうか。『ドリーム・ハラスメント』著者・高部大問氏が指摘する“夢の強要”は、現在でも教育現場で続いているのか。キャリア・パスポートや探究学習の導入で何が起こっているのか、4年で見えた変化を追います。（このリード文はAIが作成しました）