B先生：私立中高一貫校教員、国家資格の専門職、大学教員と教員を兼業中
C先生：私立中高一貫校教員、民間企業正社員と教員を兼業中
｢キャリア教育｣の取り組み方は学校や教員に丸投げ状態
土佐兄弟・卓也（以下、卓也）：今日はお集まりいただきありがとうございます！ 僕は学校でキャリア教育を受けたことがないのですが、小学生と幼稚園生の娘の将来を案じている父親として、とても興味があります。いろいろと教えてください！ 皆さんはどんな経緯でキャリア教育を担当されることになったんですか？
A先生：私はキャリア教育の授業を統括する立場で、現在の学校に転任しました。学校側は将来社会で活躍する人材育成を目指し、キャリア教育を打ち出す狙いがあり、民間企業で人材マネジメントやキャリアカウンセリングの経験を積んできた私に声がかかりました。
卓也：A先生はキャリア教育専門の教員ということですよね？ 僕の中学高校時代にはそんな先生いなかったですよ。B先生、C先生はいかがですか？
B先生：私は自発的にキャリア教育担当になったというよりは、任された形ですね。私自身が教員以外のキャリアを歩んできたこともあり、実社会で役立つことを伝えられるはずだ、と期待されたのだろうと思っています。
C先生：B先生と同じく、学校側から依頼されて担当しています。私は民間企業にも籍を置く「兼務教員」なので、キャリア教育に適していると判断されたようです。
卓也：皆さん、学校以外の職場で働いた経験をお持ちなんですね。そもそもキャリア教育って何をしているんですか？
A先生：文部科学省の定義では、「一人一人の社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や態度を育てることを通して、キャリア発達を促す教育」とされています。具体的には、職場体験やインターンシップ、総合的な学習の時間を使った教育活動など、学校ごとに内容や濃度はさまざまです。
卓也：へー！ 他の教科みたいに、一律の内容を学ぶわけではないんですね。
B先生：A先生のようにキャリア教育専任の教員がいる学校は、私立学校の進学校でもしっかりカリキュラムを作成していると思いますが、うちの学校は正直そこまで力を入れていません。キャリア教育を担当する教員のチームはありますが、進路指導の一環にとどまっていますね。私としては、もっと有識者や民間企業で働いている人に協力してもらって、生徒に有意義なキャリア教育を模索したい気持ちがあります。
C先生：私は担当科目の授業の時間を使って、ビジネスパーソンや親としての人生の歩みやキャリア観を、少しずつ伝えるようにしています。
