多数派の日本人の中で､｢外国にルーツを持つ子ども｣をどう指導すべきか 教員の変化が重要､横浜の市立小での取り組み

多文化共生が進む横浜市の公立小学校で、外国にルーツを持つ子どもたちはマイノリティとしてさまざまな課題に直面しています。日本語指導や母語教育、そして「やさしい日本語」の工夫など、現場教員・菊池聡氏の実践は、学校だけでなく社会の意識をも問います。今、教育現場から見える共生のヒントとは？（このリード文はAIが作成しました）