学習指導要領
学習指導要領とは、全国どこでも一定水準の教育を受けられるようにするため、文部科学省が定めている教育課程(カリキュラム)の基準。これを基に、児童・生徒たちの教科書や時間割が作られるという、日本の教育の根幹となる基準です。学習指導要領は学識者で構成する中央教育審議会による議論や、一般からの意見を募るというプロセスを経て作られ、およそ10年に一度、内容の見直しが行われています。 そのときどきの社会情勢に合わせた内容に改訂され、2017年(高校は2018年)3月に改訂されたのが「新学習指導要領」です。小学校は2020年度から実施されており、中学校は2021年度、高校では2022年度の入学生から実施されます。グローバル化や急速に進む情報化、技術革新といった社会の変化の中で、児童・生徒たちがこれから生きていくために必要な力や知識を養うことに重点を置き、改訂がなされています。
-
-
「探究学習と大学入試」ホントの話 大学入試の多様化進む「一般と総合型」何が違う? 求められる「三要素」を理解しミスマッチを防ぐ -
-
-
-
-
学校という身近な”異世界”の物語「知られざる教員のリアル」 「教材費抑えられない?」適応障害発症の技術科教員が明かしたプレッシャーの複合要因 管理職の理解なく「備品じゃダメ?」に徒労感 -
ぐんぐん伸びる子は何が違うのか? 「同じ学校、同じ塾」でなぜ成績に差がつくのか 「頭脳のOS」をアップデートする"魔法の言葉" -
-
-
本当に強い大学2024 年内入試での争奪戦激化「2026年度入試」大予測 共通テスト「オンライン出願」でトラブル続出? -
偏差値45からの中高一貫校選び 難関中学から中堅校まで "得意を生かせる"新入試 英語力などさまざまな資質を評価する形態が増加 -
東大式「新・教養としての数学」 18÷0=「0」は間違い?東大生が教える納得の解答 難しい知識がなくても理解できる「関数の極限」 -
子どもたちのウェルビーイングを高めるために 今、私たちができること 学力の担保はできるか?教科学習1割減、「探究学習」倍増させた渋谷区の今 公立小中学校で午後を「総合的な学習の時間」に -
-
本当に強い大学2024 24年最新版「一般入試の志願者が多い大学」TOP50 難関私立大を中心に増加学習指導要領の影響小 -
子どもたちのウェルビーイングを高めるために 今、私たちができること 不登校がゼロに、子どもが「学び合う」授業に変えた大阪市立大隅西小の大変化 教師自身が学び合う姿勢を持てることが大切 -
-
-