｢管理しない｣校長の改革､ESDで学校はどう変わる まずは教職員が元気な学校づくりで持続可能に

校長が主導するトップダウン型から、教職員を「信じて任せる」サーバントリーダーシップへ――横浜市立日枝小学校の住田昌治校長が目指すのは、教職員が自ら考え行動し、子どもたちと共に成長する学校です。現場の対話や開かれた職員室改革、その具体的実践とは？（このリード文はAIが作成しました）