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教員の｢教育力｣評価､ファカルティ･ディベロップメント進まない大学の行く末 ｢学生がどのくらい成長できるか｣がポイントにの写真一覧

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佐藤浩章（さとう・ひろあき）東京大学 大学総合教育研究センター教授1997年北海道大学大学院教育学研究科・修士課程修了、2002年北海道大学大学院教育学研究科・博士後期課程単位取得退学。博士（教育学）。同年より愛媛大学大学教育総合センター教育システム開発部講師・准教授、教育・学生支援機構教育企画室准教授・副室長、2013年より大阪大学全学教育推進機構准教授、教育学習支援センター副センター長、学際大学院機構教授を経て、2024年8月より現職。専門は高等教育開発（ファカルティ・ディベロップメント）（写真：本人提供）
佐藤浩章（さとう・ひろあき） 東京大学 大学総合教育研究センター教授 1997年北海道大学大学院教育学研究科・修士課程修了、2002年北海道大学大学院教育学研究科・博士後期課程単位取得退学。博士（教育学）。同年より愛媛大学大学教育総合センター教育システム開発部講師・准教授、教育・学生支援機構教育企画室准教授・副室長、2013年より大阪大学全学教育推進機構准教授、教育学習支援センター副センター長、学際大学院機構教授を経て、2024年8月より現職。専門は高等教育開発（ファカルティ・ディベロップメント） （写真：本人提供）
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少子化で学生獲得競争が激化する中、日本の大学には研究と並ぶ教育の質向上が求められています。その鍵となるのがファカルティ・ディベロップメント（FD）。しかし、欧米との差や形骸化する取り組みが課題です。大学が「選ばれる存在」となるためには、今何が必要なのでしょうか。

※上記のリード文はAIが作成しました

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