｢特別支援と通常学級の子は違う｣を取り払う､インクルーシブ教育の本質 全員特別それぞれ支援必要というマインドで

インクルーシブ教育は、すべての子どもが国籍や障害の有無に関係なく学べる理想の教育を目指します。しかし現実には「理想論」との声や、日本独自の分離型教育の課題が根強いのも事実。多様性を本当に受け容れるために、現場ではどんな模索が続いているのでしょうか。

※上記のリード文はAIが作成しました