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流暢な英語を話す生徒たち､横浜創英の英語学習は｢AI×自律学習｣でどう変わったか ｢目標設定･メタ認知･手段の選択｣を重視の写真一覧

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山本崇雄（やまもと・たかお）横浜創英中学・高等学校 副校長複数の学校・企業と雇用契約を結んでいる二刀流（複業）教師。都立中高一貫教育校を経て、2019年より複数の学校および日本パブリックリレーションズ学会理事長、News Picksなど複数の団体・企業でも活動。Apple Distinguished Educator、LEGO® SERIOUS PLAY® メソッドと教材活用トレーニング修了認定ファシリテーター。「教えない授業」と呼ばれる自律型学習者を育てる授業を実践
山本崇雄（やまもと・たかお） 横浜創英中学・高等学校 副校長 複数の学校・企業と雇用契約を結んでいる二刀流（複業）教師。都立中高一貫教育校を経て、2019年より複数の学校および日本パブリックリレーションズ学会理事長、News Picksなど複数の団体・企業でも活動。Apple Distinguished Educator、LEGO® SERIOUS PLAY® メソッドと教材活用トレーニング修了認定ファシリテーター。「教えない授業」と呼ばれる自律型学習者を育てる授業を実践
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「自分で考え、選び、学ぶ力」を育てるために教育改革を進める横浜創英中学・高等学校。AIを英語学習に積極的に取り入れ、生徒一人ひとりの目標や個性に合った「自律学習」の実現へと歩みを進めています。AI導入で何が変わり、教師の役割はどう進化したのでしょうか？

※上記のリード文はAIが作成しました

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