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流暢な英語を話す生徒たち､横浜創英の英語学習は｢AI×自律学習｣でどう変わったか ｢目標設定･メタ認知･手段の選択｣を重視の写真一覧

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プログラミングで学ぶ部屋（写真左上）、生徒同士で教え合いながら学ぶ部屋（写真右上）、先生から学ぶ部屋（写真左下）。生徒は共通目標（試験範囲、評価、先生が教える部屋の内容、小テストの計画など）が記載された自律学習シート（写真右下）を基に自分で計画して学習を進める
プログラミングで学ぶ部屋（写真左上）、生徒同士で教え合いながら学ぶ部屋（写真右上）、先生から学ぶ部屋（写真左下）。生徒は共通目標（試験範囲、評価、先生が教える部屋の内容、小テストの計画など）が記載された自律学習シート（写真右下）を基に自分で計画して学習を進める
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「自分で考え、選び、学ぶ力」を育てるために教育改革を進める横浜創英中学・高等学校。AIを英語学習に積極的に取り入れ、生徒一人ひとりの目標や個性に合った「自律学習」の実現へと歩みを進めています。AI導入で何が変わり、教師の役割はどう進化したのでしょうか？

※上記のリード文はAIが作成しました

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