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自らも発言し、議論に飛び込んで探究学習を深める「ジェネレーター」とは 創造的で軽やかな教員が子どもの思考力を育むの写真一覧

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時代の変遷と、それによって増すジェネレーターの重要性を示した図(資料:井庭氏提供)
時代の変遷と、それによって増すジェネレーターの重要性を示した図 (資料:井庭氏提供)
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2022年度より本格導入が進む「探究学習」では、従来の“教える”教員像が大きく変わりつつあります。慶應義塾大学の井庭崇教授は、学生と共に悩み、発想を生み出す「ジェネレーター」として教員が内側から学びを生成する意義を提案。創造的な学びの現場、その新たな役割とは?

※上記のリード文はAIが作成しました

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