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キャリア・教育

「残業100時間超の小学校教員」が、《教育の質》を高め「自己研鑽・家族・趣味」にもフルコミットできるようになったワケ

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高森先生
大学院に通い執筆活動も行う小学校教諭の筆者。時間を生む秘訣は「AIの使い方」にあった(写真:高森崇史氏提供)
  • 高森 崇史 熊本県公立小学校教諭/大学院生
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そして最終仕上げとして、Geminiの絵本作成機能「Storybook」を活用します。自分の物語に合った挿絵などのビジュアルを生成し、文章と組み合わせて本格的な「デジタル絵本」を作成するのです。完成した絵本はリンク一つで保護者にも即座に共有でき、子どもたちの大きな達成感と、家庭とのシームレスな学びの共有を実現しています。

Geminiの「Storybook」で作成したデジタル絵本(画像:高森崇史氏提供)

学級経営においては、自分専用のカスタムAI「Gem(ジェム)」が強力な相棒になります。例えば、学級通信を書く際、一般的なAIに頼むとニュース記事のような無機質な文章になりがちですが、Gemに自分が過去に書いた「会心の学級通信」を数枚読み込ませておきます。

すると、AIが先生特有の文末表現やリズム、熱量を徹底的に学習し、出来事の事実を入力するだけで「自分らしい文体」で新作を書き上げてくれるようになります。これにより、担任の思いが詰まった学級通信を負担なく発行し続けることができます。

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