目的が見えない｢全国学力テスト｣CBT化の行方 全体の学力レベル測定に全員調査は必要なのか

全国学力調査が紙からコンピューターベース（CBT）へ移行する動きが進んでいます。効率化や公平性向上の一方、従来と異なる技術導入に現場はどう向き合うべきなのでしょうか。学力評価の根本的な変化、その課題とは何かを探ります。（このリード文はAIが作成しました）