｢ドパガキ｣をやめられないのはなぜ？　東大生149人へのアンケートで検証してみてわかった｢15分｣でできる抜け出し方

もう一つ興味深かったのが、参考書の使い方です。

同じく東大生149人に、「1冊の参考書をボロボロになるまで繰り返すスタイルと、多くの参考書を広くこなすスタイルのどちらに近いか」と尋ねたところ、結果は次のようになりました。

「1冊を完璧に繰り返す」「どちらかといえば1冊を重視する」と答えた人は、合わせて112人。全体の75％でした。

一方、「どちらかといえば多くの参考書を網羅する」「多くの参考書を広くこなす」と答えた人は、37人、25％にとどまりました。

つまり、東大生の約4人に3人は、「新しい参考書へ次々に移る」よりも、「決めた1冊を繰り返す」勉強を重視していたことになります。

東大生の75％は、「1冊を繰り返す」タイプ

自由記述には、こんなコメントがありました。

「別々のデータベースとして認識してしまうと、頭の中がより乱雑になっていく」

「いろいろ手を出して、どれも身に付かないのが一番最悪だから」

新しい参考書を買うと、不思議と勉強したくなります。きれいな表紙を見て、「この本なら成績が上がるかもしれない」と期待する。書店で参考書を選んでいる時間は楽しいですし、買った直後には、自分が少し成長したような気さえします。

しかし、本当に学力が伸びるのは、そのあとです。

1周目ではわからなかった部分が、2周目でつながる。3周目になると、自分の苦手な箇所が見えてくる。4周目では、問題を見た瞬間に解法の方針が浮かぶようになる。

同じ本を読んでいても、自分の理解度が変われば、見えるものは変わります。東大生は「同じものを繰り返すこと」を単純作業だとは捉えていません。繰り返すたびに、自分の理解が深くなることを知っているのです。

もちろん、複数の参考書を使うこと自体が悪いわけではありません。「同じ本だと飽きるので、複数をローテーションした」「それぞれの参考書の得意分野を使い分けた」という東大生もいました。

問題なのは、目的があって本を使い分けることではなく、一冊の中で難しい部分にぶつかるたびに、新しい本へ逃げてしまうことです。

これは、問題が解けないとすぐに答えを見る行動とよく似ています。「わからない」「進まない」「飽きた」という不快感から、一刻も早く離れようとしてしまうのです。