｢ドパガキ｣をやめられないのはなぜ？　東大生149人へのアンケートで検証してみてわかった｢15分｣でできる抜け出し方

僕は、「悩む」という行動そのものが、学力を伸ばすうえで非常に重要だと考えています。

頭をよくするというのは、正解をたくさん覚えることだけではありません。答えがわからない状態で、自分の持っている知識を組み替え、仮説を作り、試してみる。うまくいかなければ一度戻り、別の道を探す。その「探索ルート」を増やしていくことです。

数学の問題を15分考えて、結局解けなかったとします。それでも、

「この公式では途中から進めなくなった」

「この条件の使い方がわからなかった」

「場合分けが必要だとは気づけなかった」

というところまで整理できていれば、その15分は無駄ではありません。そのあとで解説を読めば、自分に足りなかった発想がはっきりするからです。

悩むとは「自分の知識を総動員する」こと

一方で、問題を見てすぐに解説を開いてしまうと、この「自分の考えと正解を比較する時間」がなくなります。解説を読んだ瞬間には理解した気になりますが、少し形を変えた問題が出ると、また解けなくなってしまうのです。

「悩む」とは、何もせずに固まっていることではありません。自分の知識を総動員し、正解までの道を探すことです。

東大生の37％が選んでいた「15分以上粘る」という行動は、単なる精神論ではなく、自分の中に試行錯誤のデータを蓄積する時間だったのだと思います。