小学校で英語必修化→学力の格差拡大が深刻…英語嫌いだった夏目漱石に学ぶ､現代の｢迷走する早期教育｣への処方箋

英語教育のトホホな現実と、受験で広がる英語格差

2020年度から小学校5・6年生の英語が正式教科（週2コマ程度）となった。小学校で英語教育が必修となったわけだが、英語力の格差が指摘されている。

文部科学省が行っている経年変化分析調査（中3）では、21年度と24年度を比較すると、国語は12.7、数学は8、そして英語は22.9ポイントも下がっているのだ。

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それだけではない。「英語の勉強・学習は好きですか」との質問に否定的な回答をした小学6年生の割合も増えている。13年度は割合が23.7％だったものが、英語が教科化された後の21年度には31.5％に増加していたのだ。

学習指導要領では小学校での新出単語を600～700語に定めているが、小学校で覚える英単語の量が多すぎるのではないか、との見解がある。

また、中学校に入ってから学んでいたような内容を小学校で学ぶことになり、「難しい」と感じて英語が嫌いになるケースも多いようだ。