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学校近隣トラブルは生徒自ら｢探究学習｣で解決､苦情が急増する社会の生き方 騒音でなく｢煩音｣､クレームは選別して対応をの写真一覧

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小野田正利（おのだ・まさとし）大阪大学名誉教授教育学博士著書に『「迷惑施設」としての学校―近隣トラブル解決の処方箋』（時事通信社）、『イチャモン研究会―学校と保護者のいい関係づくりへ』（ミネルヴァ書房）などがある（写真は本人提供）
小野田正利（おのだ・まさとし） 大阪大学名誉教授 教育学博士 著書に『「迷惑施設」としての学校―近隣トラブル解決の処方箋』（時事通信社）、『イチャモン研究会―学校と保護者のいい関係づくりへ』（ミネルヴァ書房）などがある （写真は本人提供）
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学校と地域住民の摩擦が年々増加する現在、「吹奏楽部の練習がうるさい」などの声が絶えません。その背後には生活スタイルや社会構造の変化が潜み、時には理不尽なクレームが学校を苦しめます。教員や子どもたちは、どう向き合えばよいのでしょうか。解決の糸口を探ります。（このリード文はAIが作成しました）

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