日本の学校は本当に必要か 学ぶことより規則に従うことを重視

「日本では、学校は学問をする場ではなく、託児所だったんですね。従順な国民を育む場として機能しているんですね」

コロナ禍、知り合いの在日外国人からこんな指摘を受けた。そのとおりだとうなずいてしまった。

感染症拡大の防止で、日本政府が最初に打ち出した本格的な政策は、2月末の「全国の小中高校への一斉休校の要請」だ。当時、学校関係者はもちろん、学校へ通う子どもを持つ多くの親たちが大混乱した。その反応は2種類あったように思う。勉強の遅れを心配するものと登校できない子どもの面倒を誰が見るのかというものだ。

その後、学校再開のニュースなどで取り上げられた子どもたちのインタビューは、大抵が「友達と会えてうれしい」といったもので、「学校で勉強できるのがうれしい」という回答はあまり見かけなかった。実際、周囲の子どもに聞いてみると「勉強するだけならオンライン授業のほうがずっとよいということがわかった。学校に行かなければ面倒な人間関係も、いじめもない」という。スポーツや音楽をするなら地域のクラブを整備してくれれば、専門性も高く、人間性も養われる、という子もいた。

一時期は9月入学が検討されたが、その前に「そもそも学校は本当に必要なのか」、そして「必要ならその役割は何か」をもう一度真剣に問い直すべきではないか。