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数学勉強したくなる!「グラフ」の"間違い探し" 子どもに勉強する意義を伝えるにはどうするかの写真一覧

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西岡壱誠 東大
(図:東大カルペ・ディエム作成)
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「なぜ数学を学ぶのか?」この問いに対し、東大生が導き出した意外な答えは“騙されない力”の重要性です。日常にあふれるグラフや数字情報には、私たちが気づかない“ワナ”が潜んでいます。学校での学びは、どう現実に役立つのか。一緒に考えてみませんか。

※上記のリード文はAIが作成しました

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