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若手教師が育つ学校｢中堅教員｣のふるまいが違う､ミドルリーダーのあり方とは ｢誰一人取り残さない｣温かい学校をつくるにはの写真一覧

前川智美（まえかわ・ともみ） 横浜創英中学・高等学校教諭。1988年、佐賀県生まれ。長崎大学教育学部卒業。初任時から東京都の教員採用をPRする代表若手教員に選ばれ、全国の採用説明会などで「東京都の教員の魅力」を伝えてきた。東京教師道場の部員として学んだ後、東京教師道場リーダーに。2年間部内の若手教員の育成に当たった。みんなのコード主催、プログラミング指導教員養成塾修了。著書に『先輩教師に学ぶリアルな働き方 中学教師1年目の教科書 ――こんな私でもいい先生になれますか？』（明治図書出版）がある （写真提供：前川氏）
前川智美（まえかわ・ともみ） 横浜創英中学・高等学校教諭。1988年、佐賀県生まれ。長崎大学教育学部卒業。初任時から東京都の教員採用をPRする代表若手教員に選ばれ、全国の採用説明会などで「東京都の教員の魅力」を伝えてきた。東京教師道場の部員として学んだ後、東京教師道場リーダーに。2年間部内の若手教員の育成に当たった。みんなのコード主催、プログラミング指導教員養成塾修了。著書に『先輩教師に学ぶリアルな働き方 中学教師1年目の教科書 ――こんな私でもいい先生になれますか？』（明治図書出版）がある （写真提供：前川氏）
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【大いに張り切るも壁にぶつかる1年目の「若手さん」①】もう泣きたい…。やってもやっても終わらない。帰りたいのに帰れない。次々と降りかかってくる想定外の仕事の数々。急な保護者への応対やアンケート処理、事務作業など、一つ一つの仕事はちょっとしたことなんだけど、積み重なると思った以上に時間を取られてしまう……
【大いに張り切るも壁にぶつかる1年目の「若手さん」①】もう泣きたい…。やってもやっても終わらない。帰りたいのに帰れない。次々と降りかかってくる想定外の仕事の数々。急な保護者への応対やアンケート処理、事務作業など、一つ一つの仕事はちょっとしたことなんだけど、積み重なると思った以上に時間を取られてしまう……
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深刻な教員不足が叫ばれる学校現場では、若手教員の早期離職が続き、教育の質や職場の活気にも影響が及んでいます。現場で若手を支え育てるカギとなるのは、ミドルリーダー層の中堅教員。若手育成に求められる具体的なアプローチとは何か、現役教員の知見から迫ります。（このリード文はAIが作成しました）

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