｢うちの子､反抗期がない｣と思っていたら不登校に…発達障害･グレーゾーンの子に起きている"新しい反抗期"

発達とは、できないことを無理やりやらせることで進むものではありません。

反対に、脳が止まっている状態を見立て、次に動ける条件を整え、新しい行動を試し、うまくいった経験を積み重ねると、発達は加速します。

親子のコミュニケーションが、次の一歩をつくる

では、家庭で何ができるのでしょうか。

カギになるのは、親子のコミュニケーションです。

ここでいうコミュニケーションとは、子どもを説得して学校へ戻すための会話ではありません。

「行きなさい」「頑張りなさい」「みんなも行っているよ」

と励ますことでもありません。

大切なのは、子どもが自分の状態を言葉にし、困っている状態から抜け出すための新しい行動の方略を、一緒に見つけていく会話です。

例えば、学校の話になると固まる子に、

「どうして行けないの？」

と聞くと、子どもは答えられないことがあります。

理由が一つではないからです。朝の支度がつらいのか。

教室の音が苦手なのか。授業についていけない不安なのか。

休み時間の友達関係が負担なのか。宿題を出せていないことが怖いのか。

先生にどう思われるかが気になるのか。

子ども自身も、何に反応して脳が止まっているのか、まだ整理できていないことがあります。

そんな時は、質問を小さくします。