キャリア・教育

｢学ぶほど考える力がつく｣は勘違い→科学が積み上げてきた考えるための"考えない"技術

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コペルニクス像
学ぶとは、考える回数を増やすことではない（写真：Perszing1982／PIXTA）
  • 吉田 幸司 クロス・フィロソフィーズ社長

｢学べば学ぶほど考える力がつく｣と思いきや､学問の歴史はむしろ｢考えなくて済む｣ための営みだった──。天動説から地動説､中世哲学の｢オッカムのカミソリ｣などを題材に､知の本質に迫ります。なぜ学びは"考えない"に向かうのか？

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