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生まれた段階で一生のスペックが固定化するものでもなく、後天的にスペックを引き上げていくことが可能です（写真：zon／PIXTA）
【相談】
中学3年の息子がいます。幼なじみの子がいて、小さいときから、一緒の学校、一緒の塾に行っていました。仲がいいので、勉強も一緒にやることが多かったです。しかし、小さいときはあまり気にならなかったのですが、中学になり、幼なじみの子と歴然とした差がついていることに戸惑っています。うちの子は真面目に勉強するほうですが、それでも、幼馴染の子は、はるかに勉強ができます。地頭の違いかと思いますが、同じような学びをしてきているのに、なぜこのように差がつくのかわかりません。どのような背景があるのでしょうか？
（仮名：木村さん）
「考える状態」にして後天的にスペックを引き上げる
記事（｢同じ学校､同じ塾｣でなぜ成績に差がつくのか）の続きをお届けします。
同じ勉強をしていて差がつく理由は、地頭（パソコンで言うOS）のスペックの違いというお話を前回しました。しかし単純に、生まれた段階で一生のスペックが固定化するものでもなく、後天的にスペックを引き上げていくことが可能です。
地頭の正体は「考える力」であり、その考える力を引き上げるための「問いかけ言葉」があります。筆者はそれを、マジックワードと呼んでいますが、そのマジックワードを使うことで、人を自然と「考える状態」に誘うことができます。
考える力を大きく因数分解すると次のようになります。
考える力＝「疑問を持つ力」×「まとめる力」
この2つの力を合わせて使うことで、頭脳はほぼ間違いなく「考える状態」になります。つまり、地頭（OS）のスペックを上げていくことができるようになります。
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【「抽象度を上げる」力とは】
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