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大学入試がすべて悪いのか ｢主体的な学びへ｣と言われ続けて30年

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  • 苅谷 剛彦 上智大学特任教授・英オックスフォード大学名誉教授

近年、大学入試改革や新しい学習指導要領の導入を背景に、「アクティブラーニング」といった新たな教育観が注目されています。しかし本当に、外来の理念や記述式の導入だけで創造性や主体性は育つのでしょうか。改革の本質に迫ります。（このリード文はAIが作成しました）

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