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AI時代の小学校英語《何を手放し､何を残すか》再考が必要､｢得意な子どもと苦手な子どもに開き｣指導者に負担感の写真一覧

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小学生への「英語」についての質問 2/2

生成AIの進化により､英語教育の価値が再び問われています。整った英文や発話量が評価の基準でよいのか――。今求められるのは､人とやり取りし､相手の反応を感じながら言葉を育てる経験です。AI時代に残すべき学びとは何か､一緒に考えてみませんか？（このリード文はAIが作成しました）

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羽渕 弘毅 西宮市立総合教育センター 指導主事
はぶち こうきKoki Habuchi

広島大学教育学部を卒業後、高等学校や小学校での勤務経験を経て現職。専門は英語教育学、学習評価、ICT活用。これまで文部科学省指定の英語教育強化地域拠点事業での公開授業や全国での実践・研究発表を行っている。関西大学大学院外国語教育学研究科博士課程前期を終え、「これからの教育のあり方」を探求中。

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