｢なんちゃって探究｣｢やらされ探究｣…"非本質的な探究学習"で大学の先生たちが悲鳴を上げている《大学､行政､中学･高校が協力して解決を》の写真一覧

慶應義塾大学法学部政治学科卒業。米コーネル大学大学院修士(公共政策学)。日本政策金融公庫、ソニー（株）等に勤務後、2014年に一般社団法人こたえのない学校を設立。学校教員、民間教育者、ビジネスマンなど教育改革をめざす多様な大人が探究する学び場「Learning Creators’ Lab」を主宰。米国High Tech High、デンマークのエグモント・ホイスコーレン等の海外先端校と連携した研修も実施。 全国各地の大学・教育委員会・学校での研修講師、また複数の文科省研究開発校で運営指導委員を務める。著書に『こどもと民主主義をつくる』『「探究」する学びをつくる』『協働する探究のデザ イン』（ともに平凡社）、企画・解説にロン・バーガー『子どもの誇りに灯をともす』（英治出版）等がある。