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先生を悩ませる｢保護者｣､なぜトラブル絶えない？"対等な関係"構築に必要な視点 さまざまな場面で使える声かけ7つのフレーズの写真一覧

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林 真未（はやし・まみ）中野区立白桜小学校教諭、ファミリーライフエデュケーター（家族支援職）、5つの子育てひろばと2つの子ども家庭支援センターを運営受託する子育て支援NPO法人「手をつなご」理事大学卒業後、雑誌記者を経て3人の子育て中にカナダ・ライアソン大学（現トロント州立大学）の通信教育で家族支援職資格を取得し、全国で講座・講演活動後、小学校教員に。現在も、教員の傍ら家族支援活動を継続中。著書に『困ったらここへおいでよ。日常生活支援サポートハウスの奇跡』（東京シューレ出版）、『子どものやる気をどんどん引き出す！低学年担任のためのマジックフレーズ』（明治図書）ほか、最新刊に『保護者「対応」をやめる 親と先生の新しい関係をつくる学級経営』（明治図書）（写真：本人提供）
林 真未（はやし・まみ） 中野区立白桜小学校教諭、ファミリーライフエデュケーター（家族支援職）、5つの子育てひろばと2つの子ども家庭支援センターを運営受託する子育て支援NPO法人「手をつなご」理事 大学卒業後、雑誌記者を経て3人の子育て中にカナダ・ライアソン大学（現トロント州立大学）の通信教育で家族支援職資格を取得し、全国で講座・講演活動後、小学校教員に。現在も、教員の傍ら家族支援活動を継続中。著書に『困ったらここへおいでよ。日常生活支援サポートハウスの奇跡』（東京シューレ出版）、『子どものやる気をどんどん引き出す！低学年担任のためのマジックフレーズ』（明治図書）ほか、最新刊に『保護者「対応」をやめる 親と先生の新しい関係をつくる学級経営』（明治図書） （写真：本人提供）
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保護者からの理不尽な要望やクレームに日々悩む教職員。学校と家庭の間に溝が生まれるなか、「保護者対応」という言葉への違和感や、信頼関係のあり方に疑問を投げかける現役教員・林真未氏。先生と保護者が「対等」に「隣り合う」新たな関係づくりのヒントを探ります。教師と保護者は“仲間”になれるのでしょうか？（このリード文はAIが作成しました）

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長島 ともこ フリーライター＆エディター
ながしま ともこTomoko Nagashima

育児、教育、PTA、暮らしのジャンルを中心に、書籍、雑誌、PR紙、WEB媒体において取材、執筆、企画、編集、講演等の活動を行っている。また、自身のPTA活動や記事執筆を機に、全国のPTA仲間と「PTA・保護者組織を考える会」を立ち上げ、情報発信やイベントの運営、PTAやP連からの相談活動等を行う。

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