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高校教職員8割が｢理解しづらい｣､｢奨学金制度｣拡充も情報が届かない訳 所得連動返還方式や給付型を知らない家庭もの写真一覧

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小林雅之（こばやし・まさゆき）桜美林大学・教育探究科学群・学群長・教授東京大学大学院教育学研究科修了、博士（教育学）。広島修道大学助教授、放送大学助教授、東京大学大学院総合教育研究センター助教授、教授、桜美林大学国際学術研究科教授を経て現職。東京大学名誉教授。広島大学高等教育研究開発センター客員研究員、放送大学客員教授、文部科学省学校法人運営調査会委員、衆議院調査局客員調査員、大学・短期大学基準協会理事なども務める。著書に『大学進学の機会』（東京大学出版会）、『進学格差』（ちくま新書）、編著に『教育機会均等への挑戦―授業料と奨学金の8カ国比較』（東信堂）など（写真：本人提供）
小林雅之（こばやし・まさゆき） 桜美林大学・教育探究科学群・学群長・教授 東京大学大学院教育学研究科修了、博士（教育学）。広島修道大学助教授、放送大学助教授、東京大学大学院総合教育研究センター助教授、教授、桜美林大学国際学術研究科教授を経て現職。東京大学名誉教授。広島大学高等教育研究開発センター客員研究員、放送大学客員教授、文部科学省学校法人運営調査会委員、衆議院調査局客員調査員、大学・短期大学基準協会理事なども務める。著書に『大学進学の機会』（東京大学出版会）、『進学格差』（ちくま新書）、編著に『教育機会均等への挑戦―授業料と奨学金の8カ国比較』（東信堂）など （写真：本人提供）
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大学生の2人に1人が利用するJASSO奨学金制度。しかし進学を支えるこの制度の裏側では、卒業後の返済負担や制度の複雑さが社会問題化しています。2024年度からのさらなる制度拡充は、利用者や教育現場にどんな影響をもたらすのか。そのポイントを専門家と共に探ります。（このリード文はAIが作成しました）

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