｢黒板は写真で撮る｣｢プリントに書いてあるからメモしない｣という人は｢読む力｣が衰えるかもしれない恐ろしい理由

先生の説明を聞いているときは、「わかった」と思えていた。ところが、家に帰って問題を解こうとすると、手が止まってしまう。

あるいは、ニュースを読んで理解したつもりだったのに、「どんな話だった？」と聞かれると、うまく説明できないこともあると思います。

あなたにも、そうした経験はないでしょうか。

説明を聞いている間は、先生が話の順番を整えてくれています。教科書を読んでいる間は、著者が必要な言葉を用意してくれています。その順番と言葉に沿っているからこそ、理解できている場合もあるのです。

書いて初めてわかっていないことに気づく

ところが、自分で書くとなると、そうはいきません。何がいちばん重要なのか。どこから説明すればいいのか。その結論になるのはなぜか。自分で判断しなければ、文章にできないからです。

たとえば、「この筆者は地域のつながりが大切だと言っている」と理解したとします。では、「なぜ大切なのか」を一文で書いてみてください。

そこで手が止まるなら、結論は覚えていても、その理由までは整理できていなかったのかもしれません。

書けないことは、恥ずかしいことではありません。どこがわかっていないのかが見えたという意味で、勉強が一歩進んだとも言えます。

ノートは、理解した内容を残す場所であると同時に、理解できていない部分を発見する場所でもあるのです。