｢何度言っても片づけない｣は､脳のせいだった→発達障害･グレーゾーンの子が動き出す"たったひと言"の変え方

親は「片づけて」と一言で済ませているつもりでも、子どもの脳の中では、

「何を？」「どこへ？」「どの順番で？」「どこまでやれば終わり？」

が一気に押し寄せます。

すると、子どもは動けなくなります。

これは、やる気がないからとは限りません。反抗しているからとも限りません。

ただ、行動の手順が見えていないだけかもしれないのです。

「片付けなさい」ではなく、行動を1ステップに分ける

シンプル・ディレクションで大切なのは、「片づける」という大きな行動を、1ステップに分けることです。

たとえば、「部屋を片づけて」

ではなく、「この服を、洗濯カゴに入れよう」

と言います。これなら、子どもは考えることが少なくなります。

何をするのか。どこへ持っていくのか。何をしたら終わりなのか。

それが、すぐにわかります。

つまり、決意も、計画も、複雑な判断も必要ありません。

ただ動けばいい状態に「分解」するのです。

できたら、すぐに肯定します。

「入れられたね」「ありがとう」「服、ひとつ片づいたね」

そして次に、「その本を、本棚に戻そう」

と、また1ステップで伝えます。

このように、小さな行動を積み重ねていくと、子どもは「できた」という感覚を持ちやすくなります。

ポイントは、分解しすぎないことです。一度に伝えるのは、3〜5個まで。

最初は簡単な行動から始める。