その活動とは、立命館慶祥の学術行事「R-EXPO 2026」にて同時開催された、「Rising Teenager Award 2026」である。
このアワードは、高校生を対象とした一般的なコンテストのように、大人が若者を審査するのではない。学生たちが自ら審査委員を務め、「自分たちの世代を牽引する若者」を選んで表彰する。
若者審査委員は、自分たちの世代を象徴する活動分野として、「ファッション」「平和」「食」「伝統文化」「雪」「スポーツ」の6分野を掲げ、それぞれに審査基準を設置。
SNS等を駆使して、基準を満たすような突出した活動をする若者を、独自の方法でリサーチした。「子どもたちは、なんだか面白そうとか、この人はヤバいぞという直感を頼りに、SNSやメディアを掘り下げて、30組の候補者を選定してくれました」（山口太一副校長、Rising Teenager Award 2026 共同審査委員長）。
「何で判断するか」を自分で考える
さらにその30組から、最後の受賞者を選ぶにあたっては、「ミライの選択」を基にした同校のプログラム「進路選択の教室」で培った思考法が役に立ったという。
進路選択表を使って進路を選ぶときは、自分の判断基準（どうやって選ぶのか）を横軸に置き、複数の選択肢を縦軸に置いて、比較・評価することを思い出してほしい。このとき生徒たちは、複数の進路選択肢から自分なりの判断基準を持って選ぶ「進路選択表」を使えば、複数のアワード候補者から、若者なりの審査基準を持って、受賞者を選出できるのではないかと、機転を利かせたのだ。
このようにして、「ミライの選択」では進路の選択肢が書かれるはずの縦軸に、アワード候補者の名前が並び、進路の判断基準が並ぶはずの横軸には、若者審査委員が熟議を重ねて決めた審査基準が置かれていった（後編へつづく）。
