空前の教員不足でも学級崩壊させない！新年度｢子どもが自走する教室｣つくるため､攻略すべき《黄金の3日間》4つの鉄則

私は、黄金の3日間を否定するつもりはありません。初めは肝心です。準備ができるならしっかり準備して、自分の伝えたいことを伝えるべきです。しかし、それができないからといって、1年間がうまくいかないことは決してありません。

前述のとおり、黄金の3日間は、教員と子どもたちの力関係を決める時間ではありません。一緒にクラスをよくするために、教員の思いを語り、最低限の決まりを決める時間にしましょう。

そのためにも、「1：叱る基準を定めること」「2：対話を当たり前にすること」「3：できることよりも、楽しいという感覚を大切にすること」「4：教員がワクワクすること」が大切です。

その積み重ねが、やがて「先生がいなくても回る教室」へとつながります。自走する教室は、理想論ではありません。子どもを信じ、構造を整えれば、少しずつ形になります。黄金の3日間は、その起動の時間です。

GWまでに、ある程度形になればいい

最初に子どもたちに示したいのは、強さではなく、方向です。上からの統制ではなく、前に進む空気です。

4月は1年で一番大変な時期です。スタートダッシュは大切ですが、ゆっくりスタートすることはとても大切です。教員がワクワクするにはゆとりが大切。時間を決めて仕事を行い、終わらないことは次の日に回しましょう。ゴールデンウィークまでにある程度形になればいいのです。頑張りすぎは禁物です。無理せず4月を笑顔で乗り越える先生方が、多く生まれることを切に願います。

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