全盲の大学生､当事者目線を生かして｢起業｣《"望まない進路しかない"のは教育現場に課題》｢とりあえず混ぜればいい｣インクルーシブ教育に一石

視覚に障害のある同世代の友人たちの厳しい現実に直面し起業を決意したという（写真：本人提供）

視覚に障害のある児童生徒対象のオンライン個別指導塾「vreach」（以下、ブイリーチ）が、静かに注目を集めている。運営するのは、筑波技術大学3年の川本一輝さん（21）。自身も全盲の当事者として「学びの再設計」に向き合う若き起業家だ。

文部科学省「特別支援教育資料（令和5年度）」によると、弱視など視覚に障害があり、特別支援学校、特別支援学級に在籍、通級による支援を受ける児童生徒の総数は、約5494人に上る（複数の障害を併せ持つケースを含むため、正式な数字は変動）。児童生徒が1学年1〜3人という特別支援学校も多く、学習環境は地域によるばらつきが大きいのが現状だ。

12歳で視力を失い直面した「学ぶ機会の喪失」

学習教材の不足や通学時の安全確保など、視覚に障害のある児童生徒の学びには複合的なハードルがある。しかし、ICTの活用やオンライン学習が進む現在でも、視覚に障害のある児童生徒を対象としたオンライン教育サービスは極めて少ない。「ブイリーチ」が生まれた背景には、当事者だからこそ実感してきた「構造的な機会格差」がある。

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【筑波で得た「学びの設計」という視点】