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文科省も認めた深刻な格差親の関与が子どもの学力を決める PART3 政策に“エビデンス"をどう生かす

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週刊東洋経済編集部

2015/10/17 5:42

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「教育」の経済学

「教育」の経済学

今、教育を「科学」する試みが広がっている。キーワードは早期の教育と非認知スキル。あなたの知らない教育の真実が見えてくる。

（本誌：並木厚憲、平松さわみ、高見和也、福田恵介、中原美絵子、印南志帆、中山一貴、長谷川隆、在米ジャーナリスト：肥田美佐子）

｢教育｣の経済学

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「教育」の経済学

科学的根拠“エビデンス"に基づく教育が必要だ

欧米ではすでに常識

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小規模保育所の可能性

待機児童解消の切り札となるか

子どもへの投資は長期的な視点で

幼児期の教育費を考える

学力より重要だとわかってきた非認知スキルとは!?

PART2 実践編非認知スキルの高め方

幼児期の実験で公教育を変革する

[INTERVIEW] 実験経済学のパイオニアが語る

IQってどう測っているの？

子どもの心理を知る

遺伝でどこまで決まる？

学力､性格､才能…

素朴な疑問に科学で答える子育てQ＆A

子どもを褒める? ｢勉強しろ｣は効果がある?

『｢学力｣の経済学』の著者が解説する 7つのポイント

PART1 教育を｢科学｣するなぜ今“教育経済学"なのか

｢教育｣の経済学

その子育て､間違っていませんか？

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