担当の先生

佐々木 毅先生

応募の経緯

本校では生徒の「探究心」の育成に力を入れており、生徒の文字や写真による表現力向上と、これから入学してくる新入生に向けてのガイドブックという意味合いで「自分の通う学校を客観的に見て、他者へ魅力をPRする」ことを高校2年生の冬の課題としました。
今回は「国語」と「探究」のコラボという形で、現在学習している国語の力を社会で活かすための教科横断的内容を意識しました。

生徒の皆様の作品を受けて、改めて学校の魅力をどう感じましたか

大阪城の近くに位置していながらオフィスが立ち並ぶ都市の中に校舎があるため、生徒は歴史や伝統に触れつつ最先端のＩＣＴ教育を受けることができます。
また、探究学習に力を入れており企業とのコラボレーション授業なども展開しており実社会で活きる力を涵養する教育を展開している点です。

情報選択や企画・表現に関して、授業での工夫や今後の方針を教えてください

授業で生徒が1人1台持っているタブレットを駆使し、授業内容を深めるための情報を収集・授業の最後に設けられたプレゼンに向けて情報の取捨選択を行います。
またプレゼンの後は毎時設定されたリフレクションの時間を用い、プレゼン内容や本時の学習内容の振り返りをすることで、生徒の主体的に学びに向かう力を育てるサイクルを各教科で組み込んでいます。

担当の先生

鹿野 直人先生

担当の先生

日尾野 圭佑先生

応募の経緯

本校には創造表現コースがあり、現在の２年生が４期生にあたります。まだまだ認知度が低く、対外的なアピールをしていきたいと考えていたところ、記事の方向性が合致していたため、応募させてもらいました。

生徒の皆様の作品を受けて、改めて学校の魅力をどう感じましたか

我々、教員側が思いもしなかったところにも生徒は魅力を感じていることに驚きました。自分の学校に誇りを持っている生徒が多いことが、もしかしたら一番の本校の魅力かもしれないなと考えました。

情報選択や企画・表現に関して、授業での工夫や今後の方針を教えてください

まだまだ「創造表現コース」は発展の余地があります。彼らの企画力・表現力を育てることで、普通科の生徒にも影響が及んでいくことを期待します。

担当の先生

藤井 真智子先生

応募の経緯

学校を知ることを通して自分自身を知り、自己肯定感を高め、自己アピールへとつなげるため。

生徒の皆様の作品を受けて、改めて学校の魅力をどう感じましたか

多様で自主的な生徒の活動を可能にする、ICTを活用したきめ細やかなサポートが本校の魅力です。それが学校に対する信頼につながり、安心して一人一人が活躍できるステージ創りにつながっていると思います。

情報選択や企画・表現に関して、授業での工夫や今後の方針を教えてください

自分自身で情報を収集・分析・判断できる力を養い、自己と関わる問題として社会課題を捉え、身近なところから解決に向けて試行錯誤していく過程を大切にします。
そして、それを他者と共有していくための表現力の育成にも取り組みます。