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文科省・中教審「質の高い教師」の養成、論点ズレてる?案の中身"3つのポイント" 現場を苦しめる「対策してますポーズ」やめての写真一覧

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妹尾昌俊(せのお・まさとし)教育研究家、一般社団法人ライフ&ワーク代表理事徳島県出身。野村総合研究所を経て、2016年に独立。全国各地の教育現場を訪れて講演、研修、コンサルティングなどを手がけている。学校業務改善アドバイザー(文部科学省委嘱のほか、埼玉県、横浜市、高知県等)、中央教育審議会「学校における働き方改革特別部会」委員、スポーツ庁、文化庁において、部活動のあり方に関するガイドラインをつくる有識者会議の委員も務めた。Yahoo!ニュースオーサー。主な著書に『校長先生、教頭先生、そのお悩み解決できます!』『先生を、死なせない。』(ともに教育開発研究所)、『教師崩壊』『教師と学校の失敗学』(ともにPHP研究所)、『学校をおもしろくする思考法』『変わる学校、変わらない学校』(ともに学事出版)など多数。5人の子育て中(写真は本人提供)
妹尾昌俊(せのお・まさとし) 教育研究家、一般社団法人ライフ&ワーク代表理事 徳島県出身。野村総合研究所を経て、2016年に独立。全国各地の教育現場を訪れて講演、研修、コンサルティングなどを手がけている。学校業務改善アドバイザー(文部科学省委嘱のほか、埼玉県、横浜市、高知県等)、中央教育審議会「学校における働き方改革特別部会」委員、スポーツ庁、文化庁において、部活動のあり方に関するガイドラインをつくる有識者会議の委員も務めた。Yahoo!ニュースオーサー。主な著書に『校長先生、教頭先生、そのお悩み解決できます!』『先生を、死なせない。』(ともに教育開発研究所)、『教師崩壊』『教師と学校の失敗学』(ともにPHP研究所)、『学校をおもしろくする思考法』『変わる学校、変わらない学校』(ともに学事出版)など多数。5人の子育て中 (写真は本人提供)
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教員不足や資質の問題が叫ばれる今、中央教育審議会から示された「質の高い教師」養成策案。しかし教育現場を知る専門家は「論点がズレている」と警鐘を鳴らします。理想論、即戦力重視、魅力PR…その問題と真の課題は何なのか。あなたはこの議論、どう考えますか?(このリード文はAIが作成しました)

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