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図工や美術の教科に限った話ではない､｢アート思考｣が生きる力を育む訳 ｢表現の花｣より｢探究の根｣を重視した評価を

末永幸歩（すえなが・ゆきほ）武蔵野美術大学造形学部卒、東京学芸大学大学院教育学研究科（美術教育）修了。中学・高校の美術教師の経験を持ち、現在はさまざまな場で独自のアートの授業を展開。東京学芸大学個人研究員、浦和大学こども学部講師、九州大学大学院芸術工学府講師。著書にベストセラーとなった『「自分だけの答え」が見つかる13歳からのアート思考』（ダイヤモンド社）がある（写真：末永幸歩氏提供） 2/3

末永幸歩（すえなが・ゆきほ）武蔵野美術大学造形学部卒、東京学芸大学大学院教育学研究科（美術教育）修了。中学・高校の美術教師の経験を持ち、現在はさまざまな場で独自のアートの授業を展開。東京学芸大学個人研究員、浦和大学こども学部講師、九州大学…

末永幸歩（すえなが・ゆきほ）武蔵野美術大学造形学部卒、東京学芸大学大学院教育学研究科（美術教育）修了。中学・高校の美術教師の経験を持ち、現在はさまざまな場で独自のアートの授業を展開。東京学芸大学個人研究員、浦和大学こども学部講師、九州大学大学院芸術工学府講師。著書にベストセラーとなった『「自分だけの答え」が見つかる13歳からのアート思考』（ダイヤモンド社）がある（写真：末永幸歩氏提供）
三島青年会議所が主催し、ヴァンジ彫刻庭園美術館にて行われたワークショップの様子。嗅覚や触覚もフル動員して鑑賞し、表現する（写真：末永幸歩氏提供）
文部科学省ではSTEAM教育の推進を掲げているが、「A＝Art」が意味するのは、狭義の「アート（美術、芸術…
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