高校生｢11人に1人｣通信制の"見えない壁"､卒業後に課題か？学歴＜人間力で人生拓く｢地域を旅する大学｣の正体

さとのば大学は、特定の校舎を持ちません。学生たちは、提携する日本全国の地域（現在は、宮城・女川町、秋田・五城目町、岐阜・郡上市など13カ所）に身を置き、シェアハウスなどで暮らしながら、地域の中で実践する「プロジェクト学習」を軸に学びます。全国各地の在校生や、地域共創領域のトップランナーである講師陣とオンラインでつながりながら、理論のインプットと対話で学びを最大化していきます。

さとのば大学の発起人であり、主宰の信岡良亮氏は、この学校を立ち上げた背景を次のように語ります。

「人生のゴールデンタイムである大学の4年間を、座学だけで終わらせるのはもったいない。地域というリアルな社会に飛び込み、挑戦と失敗を繰り返せる場を作りたかったのです。ここには、既存の学校システム自体に違和感を持っていたり、居場所のなさを感じていたりした子たちも多く集まります。だからこそ、カリキュラムの最初のステップでは、安心して自分自身の創造性を発揮できる空間づくり（自己探究）を何よりも大切にしています」

信岡良亮（のぶおかりょうすけ）さとのば大学主宰／大学卒業後、東京のITベンチャー企業でWebディレクター勤務。島根県隠岐諸島の中ノ島（海士町）という人口2400人弱の島に移住。2008年株式会社風と土と（旧名：巡の環）を起業。6年半の島生活を経て東京に拠点を移し2015年株式会社アスノオト創業。2018年より地域を旅する大学「さとのば大学」の発起人として活動（写真：本人提供）

通信制高校の卒業生だけでなく全日制の進学校からも注目

さとのば大学では、正解を学び知識を増やす「学び1.0」、自分の興味をもとに主体的に学ぶ「学び2.0」に対し、個人の関心と他者との関係性を掛け合わせて実際に社会と関わる学びを「学び3.0」と位置づけています。

学生たちは、地域の祭りの実行委員会や地元企業、まちづくり会社などに関わりながら、他者と深く関わる「練習」を重ねます。1・2年生は自分自身のプロジェクト（マイプロジェクト）を作ることを目指し、学年が上がるにつれて、それを「他者や地域のためのプロジェクト」へと進化させていくのです。