記事に戻る
小学生から「ほぼ毎日6時間授業」でいいのか、子どもと先生の本音とあるべき姿 「定時に帰れない、授業準備できない」悲痛な声の写真一覧
次期学習指導要領の改訂に向け、授業時間や教育課程の在り方が今、熱い議論の的です。小中学校でほぼ毎日6時間授業が続く現状に、子どもや教員の負担は限界に近づいているのでしょうか。学びの質と量、そのバランスはどこにあるのか、最前線の声と調査から考えます。(このリード文はAIが作成しました)
関連記事
本文の内容に基づいた記事をピックアップしています
せのお まさとしMasatoshi Senoo
この著者の記事一覧
徳島県出身。野村総合研究所を経て、2016年に独立。全国各地の教育現場を訪れて講演、研修、コンサルティングなどを手がけている。学校業務改善アドバイザー(文部科学省委嘱のほか、埼玉県、横浜市、高知県等)、中央教育審議会「学校における働き方改革特別部会」委員、スポーツ庁、文化庁において、部活動のあり方に関するガイドラインをつくる有識者会議の委員も務めた。Yahoo!ニュースオーサー。主な著書に『校長先生、教頭先生、そのお悩み解決できます!』『先生を、死なせない。』(ともに教育開発研究所)、『教師崩壊』『教師と学校の失敗学』(ともにPHP研究所)、『学校をおもしろくする思考法』『変わる学校、変わらない学校』(ともに学事出版)など多数。5人の子育て中。
