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「学校復帰」を目指す不登校支援はもう古い? N高人気にみる「学校に通わない」という選択肢。「不登校=年30日以上欠席」という前提を問い直すの写真一覧

本を読む女の子
教育の本質は、学校に通っているか否かではなく、その子が学びにアクセスできているかどうかです(写真:metamorworks/PIXTA)
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学校に通わなくても、子どもが主体的に学べる社会は実現できるのでしょうか。不登校の増加やメタバース高校の誕生、広島・SCHOOL“S”の柔軟な仕組みが伝えるのは、“学び”の多様性の必要性。子ども一人ひとりの特性を生かした新たな教育像とは?(このリード文はAIが作成しました)

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