キャリア・教育

｢問題難しすぎ｣｢学校の序列化｣｢過度なテスト対策｣と批判が多い《全国学力･学習状況調査》､それでもやるべき理由とは？

8分で読める
テスト
文科省「全国学力・学習状況調査」は以前から批判が多い（写真：IYO/PIXTA）
  • 庄子 寛之 ベネッセ教育総合研究所 教育イノベーションセンター 主席研究員

AI時代に突入した今､文科省の｢全国学力･学習状況調査｣にどんな意義があるのでしょうか。

無料で本文を読む