教育・研究の新たな基盤として期待を集める新キャンパス
キャンパスから地域へ、キャンパスから世界へ」のコンセプトのもと、名城大学のナゴヤドーム前キャンパスが2016年4月、開設された。同キャンパスは、「独創的で強い大学」を目指してきた90周年事業の一つで、教育・研究のクオリティ向上を支える基盤として期待を集めている。
このコンセプトについて久保全弘副学長は、「キャンパスでの学びに加え、周辺の商業施設や自治体、地域のコミュニティなどと連携した学びを、地域社会の問題解決や活性化に生かし、さらに、国際感覚を育む環境で身に付けた力で、世界へ強く発信してほしいという思いを込めました」と話す。
名城大学は、開学100周年の26年を目標年とした戦略プラン「Meijo Strategy 2026（通称:MS‐26）」のビジョンとして、「多様な経験を通して、学生が大きく羽ばたく『学びのコミュニティ』を創り広げる」を掲げている。新キャンパスは、このビジョンの実現のためにも重要な役割を担い、来年の17年度には人間学部と都市情報学部も集結し、幅広い専門性が集約され交流が進むことで新たな価値の創造と発信が期待される。
また、新キャンパスの特色となっているのが、「アクティブな学びの創造」だ。従来、大学の授業は大教室で講義を行うのが一般的だが、近年は少人数のグループでディスカッションし、問題解決の手法を学ぶ双方向型の能動的学習「アクティブラーニング」が重視されるようになっている。新キャンパスの目指す学びもまさにここにあり、久保副学長は、「学生が主体的に学べることを重視し、従来の授業をさらに充実させるとともに、チームで切磋琢磨し、達成感や学ぶ楽しさを実感できるようにしていきます」と強調する。
アクティブな学びを創造しさらなる飛躍を牽引
ナゴヤドーム前キャンパスでは、アクティブな学びの創造に向け、「人とつながる」「地域とつながる」「世界とつながる」をテーマとして掲げる。そのために大きな役割を果たすのが、キャンパスの北館2階に設置された「ラーニングコモンズ」と「グローバルプラザ」だ。
ラーニングコモンズは、学生同士が自由にディスカッションできるオープンスペースで、久保副学長は、「ここではコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力、ICT機器を使った情報収集能力などを磨くことができ、学生の主体的な学びを促します」と解説する。
グローバルプラザは、英語のラーニングアドバイザーが常駐し、オールイングリッシュの自律的な英語学習環境が整備された、キャンパス内留学の場といえる施設だ。学生は、この環境での学びを通じて、英語や海外への興味関心を深め、目的やスタイルに合ったアドバイスを受けることができ、留学前の準備や帰国後のレベルアップにも活用できる。グローバルプラザは天白キャンパスにも設置されるなど、名城大学では今後もこうした施設の充実・強化を進める計画だ。
学びの場、交流の場として織り込まれたキャンパスの工夫も注目される。中庭を中心に東西南北に配置された明るく開放的な4棟が、「名城の丘」「名城の橋」と名付けられた緑豊かな回廊で結ばれ、多様な出会いや交流を生み出す空間を形づくっている。
新キャンパスについて久保副学長は、「ここでの新しい学びと、教育・研究の成果の発信が、本学のさらなる飛躍につながり、『MS‐26』の目標年の開学100周年に自信を持ってその成長を振り返りたい」と熱く語る。
グローバル人材の育成に向け加速する
「国際化計画2013」
国際化計画スタート後海外研修参加者が3倍に
名城大学では、グローバル人材の育成という社会的な要請に対応し、13年から18年まで6カ年計画として「国際化計画2013」を策定し、さまざまな取り組みを進めている。ナゴヤドーム前キャンパスの外国語学部の新設は、この計画のフラッグシップ事業だ。
計画に基づくグローバル人材育成について福島茂副学長は、「国際化計画の実現に向け、まず学生の海外への送り出しに重点を置いたプログラムを推進しています。1、2年次という早い段階で海外での語学研修という舞台、機会、刺激を与えます。そして3年次以降は、各学部・研究科で専門に根差した国際専門研修というプログラムに取り組み、英語で専門分野のプレゼンテーションやディスカッションができるようになることを目指します」と紹介する。
「海外英語研修」は、昨年度まで20万円の奨学金を100人に給付しており、16年度からは給付対象が180人に拡大された。研修先は、イギリス、アメリカ、カナダなど7カ国が予定されている。実際、海外の英語研修に参加する学生は、国際化計画が始まってから約3倍に増えているという。
また、新設の外国語学部では希望者全員に留学の機会を与え、本当の意味で使いこなせる英語を身に付ける契機とするため、約半年間、海外を経験させる。
新キャンパスと天白キャンパスに設置されている「グローバルプラザ」を活用し、学生の「やる気」をサポートし、聞く、話す、読む、書くという四つのスキルを磨いていく。
語学力+専門性を備える名城大学のグローバル人材
名城大学が目指すグローバル人材について福島副学長は、「語学力だけでなく、それぞれの専門性をしっかり身に付けることが重要です。また、異文化への理解力も含めたコミュニケーション能力や、トータルな人間力も必要です。同時に、日本文化などについてきちんと発信できる日本人としてのアイデンティティも備えた人材です」と明言する。
これらは外国語学部の学生も同様で、1、2年次で大きく英語力を伸ばし、3年次以降は英語だけでなく、海外地域研究や副専攻で経営学を学ぶなど、自分なりの専門領域を発展させ、世界の多様な人々と協働できる力を蓄え磨いていく。
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また名城大学では、「名城グローバルパスポート」というユニークな取り組みも行っている。これは、留学、グローバル企業へのインターンシップ、海外ボランティアや、学内で実施されるセミナーなどへの参加、語学検定の受験などを「マイル」で貯めていき、就職活動時にアピールできるものだ。
海外を経験した学生の成長について福島副学長は、「ホームステイ先の人や、世界から集まってくる学生と交流した学生は、英語でコミュニケーションをする楽しさをしっかり持ち帰り、同時に自分の英語力の認識や、日本人としてのアイデンティティの気づきなどもあり、多様な成長を見せてくれます」と実感を込める。
そして、「今後は、現在よりもっと多様な国から留学生を受け入れ、キャンパスの国際化を進めたい」と意欲的に話す。
戦略プラン「MS―26」を推進し
「生涯学びを楽しむ」価値観を共有
学生が大きく羽ばたく学びのコミュニティ」
名城大学が昨年スタートした「MS‐26」では、大学に関係するすべての人間が共有したい価値観として、「生涯学びを楽しむ」を掲げている。野口光宣副学長は、「今後の本学を支える世代の教職員に中心になっていただき、立学の精神をしっかり認識、理解することと、本学の強みを分析して、この価値観が決められました」と紹介する。同学の立学の精神とは、「穏健中正で実行力に富み、国家、社会の信頼に値する人材を育成する」だ。
そのうえで野口副学長は、学修といえば学生時代に行うもので、社会に出たら会社のために働くと認識しがちだが、そうではなく、「生涯学びを楽しむ」という価値観には、より深い意味が込められていると話す。
「主体的に学ぶことの楽しさに気づいた人間であれば、社会に出た後も自律的に学び続け、予測不能な現代社会において、どのような大きな変化に直面しても脱落することなく、柔軟に生き生きと社会に貢献していけるというメッセージです」
そして、本特集の冒頭でも紹介した「MS‐26」のビジョンにある「学びのコミュニティ」とは、アクティブラーニングなど多様な経験を通し、学生たちが主体的に学ぶ楽しさに気づく環境であると話す。同時にそれは、大学を拠点に、学生や教職員、卒業生、さらに企業や地域住民が自由に交流し、世代や立場を超えて互いに学び教え合える「名城らしい」コミュニティをイメージしていると話す。
「志願したい大学」でも東海でつねにトップを争う
同学のビジョンの一つとして、吉久光一学長は「日本一活力のある大学」を掲げるが、野口副学長はまさにそれは、「MS‐26」の目指す学びのコミュニティが達成されている姿だという。
「そこでは教育や研究はもちろん、スポーツやサークル活動も含め、大学にかかわるすべての人々が自らの課題に生き生きと取り組み、それぞれの分野で新しい挑戦をし、結果を生み出し続けている姿です」
実際、始動から2年目に入った「MS‐26」では、学生が自ら企画した、社会貢献や自分たちの実行したいプロジェクトと、教職員を対象とする学びのコミュニティ創出支援事業を募集したところ、総計で100件を超える応募があり、ビジョン実現への積極性がうかがえる。さらに、経済学部では、国際アクティブラーニングとして、オンラインを活用した日本、ロシア、韓国の3大学によるプレゼンテーションやディスカッションなどの試みも行われている。今後は、そうしたチャレンジに対する大学のサポートもより重要になるだろう。
名城大学では、日本屈指の論文引用度指数を誇る赤﨑勇終身教授・特別栄誉教授や飯島澄男終身教授をはじめ、世界的な研究者を有する大学として、教育・研究環境の充実にも注力している。そこでは研究者一人ひとりに対する研究支援体制、継続した教員研究費の交付、独創的・先駆的な学術研究活動への支援など、しっかりしたサポート体制が、先進的な研究成果を生み出す原動力となっている。
また名城大学は、リクルートマーケティングパートナーズの、高校3年生が選ぶ「志願したい大学」ランキング、東海エリアで2年連続トップとなっている。支持の理由について野口副学長は、「文理融合型の総合大学として多様な学生との出会いがあることの魅力や、オープンキャンパスなどで感じる自由な校風、充実した学生支援体制などが評価をいただいているのかもしれません」と笑顔を見せる。
開学100周年に向け、人材育成力を高める名城大学が、今後さらに存在感を増しそうだ。
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