教育困難大学に｢不本意入学｣した学生の実態 ｢授業に出ない｣ことを認めた教員の考えは？

大学の定員厳格化の影響で、希望と異なる「不本意入学」を経験する学生が増加しています。落ち込んだ自己肯定感や学習意欲の低下、複雑な背景を抱える彼らに、教員はどんなアプローチができるのでしょうか。現場の視点から考えます。（このリード文はAIが作成しました）