【"言葉の順番"がポイント】｢宿題しない子｣｢勉強しない子｣を上手に動かす｢親の声かけ｣3つのコツ

最後にそう命令してしまえば、結局はいつもの声かけに戻ってしまいます。

3つ目のポイントは、子どもが次の行動を考えられる「問い」を渡すことです。

何をしてもよいと任せるのではなく、親が守ってほしい枠を示したうえで、お互いの意見を用いて最適解を一緒に決めていきます。

選択肢を与えることは、子どもの言いなりになることではありません。子どもが自分で考え、行動を決める機会を残すことです。

選択肢が多すぎると、かえって決められなくなることもあります。最初は2つ程度に絞るとよいでしょう。

子どもが「どちらも嫌」と答えたら、

と、さらに行動を小さくしてみます。

自分で決めた行動には責任を持ちやすい

私は現代文の授業でも、生徒が答えに詰まったとき、すぐ正解を教えるのではなく、

と問いかけてきました。問いを具体的にすると、生徒はもう一度文章に戻り、自分で答えを探し始めます。

夏休みの宿題も同じです。

親の役割は、正論で子どもを言い負かすことではありません。

この3つの順番があるだけで、声かけは「叱る言葉」から「動き方を一緒に考える言葉」へ変わります。

宿題を早く終わらせることだけを目的にするのではなく、子どもが自分で切り替え、動き出せるようにする。その小さな声かけの積み重ねが、「親子げんか」を減らすだけでなく、子どもが「自分で考える力」を育てていくのです。