合成分解とは、2つの数を合わせて1つの数字にしたり、1つの数を2つに分けたりすることだが、教科書では「10」までの数字を合成分解するものが多く、「5」を扱うことは少ないという。
「算数障害の子どもは10の合成分解に行く前につまずいてしまいます。このジャンケン遊びは、1＋4、2＋3などの5になる組み合わせの数式を覚えることに役立ちます」
中学校で「算数障害」の子に必要な支援
中学校では高校受験対策に向けた支援が必要になる。基本的には受験で0点を取らせないためにその子ができる分野を手厚く指導する。
その一方で、神奈川県の中学校で通級指導教室を担当する女性教諭は、通う子どもたち全員に必ず指導していることがあるという。
それは、正の数（プラス）と負の数（マイナス）の計算だ。
「金銭感覚を身につけてほしいからです。社会に出たら絶対に必要なものですよね。正負の意味を理解できない子どもは、『（-2）＋（-3）』と『（-2）＋3』の違いがわからないんです」（女性教諭）
だから単に計算式を教えるのではなく、まずはフリートークでほしいもの3つを聞くようにしている。すると、どの子も何番目かに必ずお金が入っているのだという。
そこで女性教諭は、正負の計算は、正を貯金、負を借金にたとえて教えている。
「借金がすでに2あるのに、さらに3しちゃったら借金が増えちゃうねとか、借金が2あるけどお年玉を3もらうと借金はどうなる？とか、フリートークをはさみながら数式を解いてもらっています。
『マイナスは見えないから嫌いだ』という子には、そんなこと言ってたら知らないうちに借金が増えるぞと、軽くおどかしたりしますね。
通級では生徒の好きなものや楽しみを拾い上げるフリートークは大事です。答えから解法を導く逆思考でつまずく女子生徒は大のケーキ好きなので、可視化のイメージはホールケーキ、ロールケーキ、ショートケーキ。『この問題はロールケーキでたとえて』とか、注文もけっこう入ります（笑）」（女性教諭）
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【中学生になると「通級は恥ずかしいから」と拒否する生徒も…】
