立教大学経営学部国際経営学科教授、同大学グローバル教育センター長。専門はコミュニケーション教育学。マサチューセッツ大学ディベートコーチ、東海大学教授などを経て現職。NHK「おとなの基礎英語」講師。大学入試センター「新テスト実施企画委員会英語四技能実施企画部会」副部会長、全国高校英語ディベート連盟副理事長なども務めている。著書に『速読速聴・英単語』（Z会）、『英会話が上手になる英文法』（NHK出版）など。
二技能以上を統合した勉強法で英語を習得
―中学・高校時代、英語は苦手科目だったそうですね。
松本 そうです。中学時代の英語の授業は「パターンプラクティス」という、当時では最先端の教育法を取り入れていました。そのおかげで文の構造は頭に入ったのですが、英文の意味を理解していませんでした。
英語は暗記科目だから覚えれば誰でもできるとうそぶいて、教科書の英文を覚えていなかったので成績はひどいものでした。高校に入ってからは、さすがに心を入れ替えて、さあやるぞと意気込んだものの、教科書の英文があまりにも難しくて早々に挫折しました。
―何がターニングポイントとなったのですか。
松本 高校3年生の夏休みに、たまたま日本人の大学生が英語でディベートを行うのを見たことです。その瞬間、英語って単なる「科目」じゃないんだ、これならやってみたいと思いました。それまでは学校で英語を教わっても、覚えたことしか言えず、いくら勉強してもその延長線上に「英語で考え、英語で話す」ことがイメージできなかったのです。
ところが、自分と2〜3歳しか違わない大学生が、時事問題について英語で丁々発止のやり取りをしている。ディベートってすごい、かっこいいと衝撃が走り、その日から取り憑かれたように英語の勉強を始めました。
―どのような方法で取り組んだのですか。
松本 最初のころは、モデルになるような英会話のテキストや、やさしい英語が使われているスピーチなどを、意味を理解した上でひたすらリピートしていました。基本的に私の勉強の仕方は、「日本語に訳さない、聞こえてきた音を真似る、自分が発話しているイメージでインプットする」の三つです。
また、ディベートのテーマに沿った英文資料を読むときは、どこが自分の意見のサポートとして使えるかを考え、後で自分が発言することを想定しながら読み、最後は自分の言葉で英文要約を書くようにしていました。今、振り返ると、二技能以上を統合した学習をしていたと思います。
大事なのは強い思いと具体的なゴール設定
―実際、大学3・4年生のときに全日本の英語ディベート大会で2回優勝されました。どうしたら松本先生のように、夢を実現させることができるのでしょうか。
松本 大学3年生か4年生で、英語ディベートで学生日本一になるんだという明確なゴールを高校3年生の時に定められたからですね。挨拶さえおぼつかない状態から、3〜4年後に時事問題などを討論できるようになるまでのギャップをいかに埋めるか。これを具体的に考えられたこと、そして小さな目標を一つ一つ乗り越えることでモチベーションを維持できたことが大きな要因です。
人間は意志が弱いので「したい」というレベルではなく、「なるのだ」という強い気持ちが必要です。ダイエットでも「痩せたい」という程度では、長続きしませんよね。ダイエット本来の目的は、痩せて「健康になる」ことだと思います。それを「○キロ痩せたい」という具合に、目的を見誤るとさらに挫折しやすくなるのではないでしょうか。
英語も然り。ビジネスパーソンが英語を話せるようになりたいと望むのは、いつか海外出張・赴任があるかもしれないと思うから。その可能性があるなら、例えば「3年後に海外出張して、英語でプレゼンテーションを行い、相手の質疑応答にもしっかり答えられるレベルになる」というように、自分に密着したゴールを立てることが重要です。将来をイメージして先手を打っておけば、チャンスをものにできる可能性も高まります。
―ゴールの設定後は、どのように勉強していくとよいのでしょう。
松本 英語は急にうまくはならないので、まず英語学習をルーティンにすることが大事。朝食のときに英語のニュースを聞く、電車での移動中はペーパーバックやSNSの英文を読むなど、短い時間でもいいので、毎日決まった時間に興味、関心のあるものを選んで「楽しみながらやる」ことを習慣づけます。それが定着したら、次に普段日本語でやっている業務を徐々に英語化してみるとよいでしょう。
たとえば、請求書や領収書といった単語を知らないと立ち往生してしまうので、そこを一つずつクリアしていく。営業の人なら、自社製品の長所、海外のクライアントが購入する場合の納入時期や価格などを説明できるようにする。このようにハードルを少しずつ上げていくことで、いつの間にか総合的な英語力が身についていることが理想です。
英語は豊かな人生を可能にする
―グローバル化が進み、英語の位置付けがどんどん変わってきています。
松本 ビジネスの現場も教育の現場も、様変わりしていますね。今では小中高で働いている外国人助手も、必ずしも英米人だけでなく、世界各国から来ています。
私は長年、テレビの英語番組で講師役を務めていますが、番組作りもかなり変わりました。例えば、以前でしたらスキットを演じる外国人は英米人を起用していましたが、今は非ネイティブで、ちょっとクセのある英語を話す人を積極的に起用しています。今やWorld EnglishesとEnglishが複数形で表される時代ですから、多種多様な英語に慣れ親しんでいただくことが狙いです。
日本のビジネスパーソンも自分の英語の発音を過度に気にしないほうがよいと思います。あくまでも意思疎通ができることが大切なのです。
―英語を学ぶ最終目的とは何でしょうか。
松本 私は、より多くの人と関わりを持ち、そのことによって自分の人生を豊かにしていくことだと思っています。さまざまな背景を持つ人たちの価値観や文化に触れることで、目の前にある世界が大きく広がり、考え方も柔軟になるはずです。
