記事に戻る

流暢な英語を話す生徒たち､横浜創英の英語学習は｢AI×自律学習｣でどう変わったか ｢目標設定･メタ認知･手段の選択｣を重視の写真一覧

下に画像が続きます
若尾希美（わかお・のぞみ）横浜創英中学・高等学校 英語科教諭
若尾希美（わかお・のぞみ） 横浜創英中学・高等学校 英語科教諭
3/6

「自分で考え、選び、学ぶ力」を育てるために教育改革を進める横浜創英中学・高等学校。AIを英語学習に積極的に取り入れ、生徒一人ひとりの目標や個性に合った「自律学習」の実現へと歩みを進めています。AI導入で何が変わり、教師の役割はどう進化したのでしょうか？

※上記のリード文はAIが作成しました

記事に戻る

関連記事

本文の内容に基づいた記事をピックアップしています

東洋経済education × ICT

小学校・中学校・高校・大学等の学校教育に関するニュースや課題のほか連載などを通じて教育現場の今をわかりやすくお伝えします。

この著者の記事一覧

この記事はいかがでしたか？