キャリア・教育

｢残業100時間超の小学校教員｣が､《教育の質》を高め｢自己研鑽･家族･趣味｣にもフルコミットできるようになったワケ

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高森先生
大学院に通い執筆活動も行う小学校教諭の筆者。時間を生む秘訣は｢AIの使い方｣にあった（写真：高森崇史氏提供）
  • 高森 崇史 熊本県公立小学校教諭／大学院生

教員の多忙化が深刻化する中､AIの活用は学校現場にどのような革新をもたらすのでしょうか。小学校で教壇に立ちながら大学院で学び､執筆活動にも邁進する筆者が､AIを拡張機能として最大限に活用し､授業･校務の質と効率を大幅に向上させた実体験とその極意を明かします。教育現場の未来像とは？（このリード文はAIが作成しました）

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