被災しても守る｢ひとり親世帯｣の子の居場所 大阪北部地震で移転を余儀なくされた学習塾
また、「渡塾」では進路についても一緒に調べ、一緒に考え悩みます。講師の現役大学生・大学院生が「大学生図鑑」というイベントを企画し、子どもたちに大学についてプレゼンテーションをしたこともありました。
「『大学ってよくわからない』という子どもたちは結構多い。勉強が苦手だったり嫌いだったりする子は、『高校を出てまで勉強したくない』と、特にそれ以上考えずに1つの進路を消してしまうこともある。日本全体の子どもで見ると約5割が大学に進学していますが（平成26年度学校基本調査で53.7％）、ひとり親家庭の子どもの大学進学率は約2割（平成23年度全国母子世帯等調査で23.9％）（※3）。もし中学生くらいの段階で大学生に出会って、『こういう人になりたいな』という思いの先に大学という進路があるというのがきちんとわかっていれば、変わる部分がもしかしたらあるのかなと。そういう意味で、刺激やきっかけになればと思いやらせてもらった企画です」と渡さん。
塾生の横川さんも進路について相談した1人です。「親が大学に行っていないこともあって大学のことがわからなかったので、そういうことを教えてもらったのは大きくて。例えば、授業の仕方や内容など、大学はこういうことをするところだということを細かく教えてもらって、すごく想像できやすくなって、行きたいなと思うようになりました。将来の夢は、保育士になることです。塾で一緒に保育士のことを調べてくれて。調べていくうちにどんどん保育士になりたいと思ったし、子どもたちのために何かしたいとすごく思いました」
子どもたちに丁寧に向き合う「渡塾」のサポートは、「支え合いの循環」を生み始めています。
「今、（「渡塾」で学び）大学まで行った子どもたちが講師になって帰ってきて、次の世代の子どもたちを支えてくれています。『自分がここで支えてもらったから、自分がしてもらったように子どもたちを支えたい』と言ってくれています。塾を作った当初から、支えられた子どもたちが支える側になって、『支え合いの循環』が世代を超えて繋がっていくような社会にしたいと思ってきました。その輪が広がった時、『助ける』とか『支援』とかではなく、『自分たちもこうやって育ってきたんだから、これが当たり前だよね』と、ある意味『支えられて育つ』というのが当たり前の社会ができるんじゃないかなと。学習塾という仕組みの中でそういう循環を社会の中で作っていきたいです」
塾の再建に向けたクラウドファンディング
しかし、塾を開校した当初から、「居場所の機能」について考えていたわけではないと渡さんは話します。
「恥ずかしい話、始めた当初は勉強する機会さえあればなんとかなるだろうと思って学習塾を始めたのですが、子どもたちと出会うにつれて全然そんなことはないと気づかされました。勉強は自分の将来のためにやるものだと思っています。高校・大学に行きたいとか、就きたい仕事があるとか、こういう生き方をしたいと勉強する。でも、塾に来る子どもたちを見ていると、将来を考えようという前に、今の日常が安定していなかった。家で1人で過ごさなければならない寂しさを抱えている、学校生活や友人関係でうまくいかないなど、何かしら悩みを抱えている中で、子どもたちの『今』を支える場所がなかったのです」
「あっとすくーる」では、被災した子どもたちの「居場所」を1日でも早く再建しようと、震災後まもなくクラウドファンディング（2018年7月30日支援募集終了）での資金集めをスタートさせました。今回の再建では、「学習機能」はもちろん、「居場所の機能」を強化した空間作りを目指しています。
